Из блокнота

Пушкин у Лермонтова рифмы спрашивал.

С сегодняшнего дня
Все слушайте меня!

Спорит ли носок со своим наполнением?

Спустя 12 слитков золота...

Сядь, ящерица. Нам больше не о чем шипеть...

Был хорошо обучен, но плохо все умел.

Прекрасной черной ночерью
Шла со своею дочерью.
Прекрасной черной ночью
Шла со своею дочью.

Одеть сапогов, чтобы искать трупов. Но нашли только карт.

Задание

Вы возвращаетесь из магазина. Дверь в квартиру открыта. Назовите 10 причин, почему.

Сказка наизнанку

Маша, 8 лет
Семья кур завела себе дедушку.
- А чего это наш дедушка ничего не несет? - спрашивают друг друга куры.
Пошел дед на рынок за яйцами, принес четыре обычных яйца.
- Дедушка, приготовь нам яичницу, - просят куры.
Первое яйцо выпало в окно. Второе потекло. Из третьего выскочил цыпленок. Прибежала черная собака, носом яйцо потрогала, четвертое яйцо и упало.

Тёма:
Два колобка решили испечь бабушку. А как? Смешали медведя, волка, лису, зайца - и получилась огромная бабушка, заняла всю избу.
Колобки сбежали от нее, спросили по дороге:
- Козел, ты не знаешь, где улица Просвещения?

Лего

Мальчик собирал лего. Лего поняло, что ему пришел конец.
Тогда купился другой лего - Супер-герой.
(К, 5 лет)

Смешное и хорошее

Часто дети и взрослые путают смешное и хорошее.

Положим, один написал стихи, в которых учитель именуется идиотом. Трудно представить, чтобы остальные не засмеялись. Автор, безусловно, считает это успехом, и бесполезно доказывать ему что-то, если стихотворение само по себе плохое. Он звезда, в следующий раз он напишет позабористее.

Или девочка читает стихотворение про зверюшек смешным голосом, слушатели смеются. И мама рада: все одобряют её дочь. И хмурится, когда это стихотворение не печатают.

Видимо, срабатывают параллели: раз похвала=улыбка, то смех=сильная похвала.

Смех - это серьёзная тема, над смехом плачут философы. 

Хорошее стихотворение с юмором стоит двух хороших стихотворений. 

Но уровень этого юмора от пола многим авторам, и маленьким и большим, ещё поднимать и поднимать.

Вспоминается ещё, как рассуждал один выступавший у нас детский писатель: "Как привлечь внимание детей, заставить их смеяться? - Выставить себя дураком, кривляться. Беспроигрышно - снять штаны, а там трусы в ромашку. Но наша задача - не смешить детей, а воспитывать их вкус".

Ева

***
Ева говорит низким голосом:
- Я сегодня последний раз на занятии.
- Почему?
- А мне не нравится.
- А почему сегодня пришла?
- Для проверки. Точно решить, что не нравится.

***
Сочиняем сны для спящих животных. У каждого картинка со спящим щенком, жирафом, медведем - и белое поле над ним, место для сна. Все перечисляют друзей, еду, игрушки, которые могут снится их животному.
Ева ленится: "Ему ничего не снится".

картинки, с которыми я не смогла совладать:

Занятие со старшими 23.09.
Искали в библиотеке книги, первые предложения которых чем-то цепляют. Наш выбор: Стругацкие, Фенимор Купер, Толстой. Случайно была прихвачена Донцова: поговорили о коммерческом проекте, литературных неграх и рекламе.
Домашнее задание: изучить виды журналистских ЛИДов, написать интересное (удивляющее, эпатажное, пугающее, смешное или просто неожиданное) начало к известному тексту или событию.
Все эти разговоры привели к тому, что почти никто не выполнил задание самого занятия: дописать стихотворение по первой строчке.
Миша: "Мне противно писать на чужие строчки".